小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格式是反复的作(zuò)用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗tàn)，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意(yì)让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗构安(ān)排的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时(shí)也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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