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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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